Siempre he estado interesado y hay una pregunta comopreparar a los preescolares para la escuela. Muchos educadores y padres simplemente prefieren "entrenar" a sus hijos en un programa diseñado para la instrucción en el primer grado. Parece que al enseñar a un niño a leer, contar y escribir, la vida escolar se puede facilitar enormemente. Pero esto no es del todo cierto. Esta opción es completamente ineficaz.
Sí, al principio el bebé será muy fácil.aprender, porque lo que atraviesan sus compañeros, él ya lo sabe. Por lo tanto, su interés en las clases desaparecerá gradualmente. Y después de que se agote el stock de conocimiento adquirido en la edad preescolar, simplemente se quedará atrás de los compañeros de clase.
Este efecto contrario se explica por el hecho de que enLas escuelas primarias no necesitan adquirir conocimientos por adelantado, sino habilidades formadas para actividades de aprendizaje. Inmediatamente surge la pregunta de si solo el último año de preescolar es suficiente para prepararse para la escuela.
Para simplemente "entrenar" al niño, estoel tiempo puede ser suficiente, pero para prepararse cualitativamente para la capacitación, debe comenzar las clases en el jardín de infantes en el grupo de adultos mayores. Además, la educación de los niños debe realizarse en forma de juego y no parodiar las lecciones escolares.
Una vez que el tema de la formación de calidadEl jardín de infantes se hizo cargo de los niños en edad preescolar para estudiar en el primer grado, el grupo mayor ahora toma las mismas clases que el preparatorio, para que los niños tengan las habilidades necesarias, la perseverancia y la capacidad de pensar lógicamente.
En este caso, la tarea del profesor se convierte enlos niños no solo tienen el conocimiento necesario, sino también habilidades y destrezas. Esto hace posible formar la curiosidad de un niño, la capacidad de trabajar juntos, la independencia y también enriquece la cultura espiritual y física.
Todos los educadores preescolares enObligatorio deben prepararse notas de las clases en el jardín de infantes. El DOE, que comienza a trabajar en el sistema FOGS, establece la presencia de varios elementos del juego en cualquiera de ellos como el principal requisito para el entrenamiento. A través de este formulario, los niños aprenden mucho mejor los conocimientos y habilidades necesarios.
Las clases en jardín de infantes reciben el lugar principal.La educación para preescolares mayores se lleva a cabo en su mayor parte en forma de trabajo en subgrupos. Esto incluye clases del ciclo cognitivo: preparación para dominar la alfabetización, las matemáticas, la familiarización con el mundo exterior, el desarrollo de habilidades musicales y rítmicas y actividades artísticas y productivas.
Sus características son como sostener todoclases en forma de juego, y la inclusión en su estructura de varios elementos del juego. Esto facilita no solo que el niño obtenga el conocimiento necesario, sino también su consolidación. A través del juego, puede ser más fácil aprender cómo ponerlos en práctica, ya que dicha actividad es básica para los niños de esta edad.
La estructura de las clases en el jardín de infantes en el grupo de adultos mayores.determina su contenido de software. Por lo general, consta de varias partes (de una a cinco). El número depende de la edad de los niños y la naturaleza de sus tareas.
Cada parte de la lección es su unidad estructural e incluye varios métodos y técnicas, así como herramientas didácticas que están destinadas a implementar una tarea específica.
El programa del grupo sénior del jardín de infantes proporciona una expansión y generalización significativas de las representaciones matemáticas más elementales, además de contar. Niños
de esta edad debería aprender a contar hasta 10 y percibir varios objetos, y no solo visualmente, sino también al tacto o con el sonido.
A los 5 años, puedes comenzar a dar formaEl concepto de que cualquier artículo se divide en varias partes que son iguales o diferentes en tamaño, y puede compararlas. Además, los niños están convencidos de que los conjuntos que contienen el mismo número de elementos incluidos corresponden a un número natural (un asterisco tiene 5 extremos, 5 manzanas, 5 conejitos, etc.).
Lección de matemáticas en el grupo de kindergarten seniorenseña a los niños a distinguir correctamente entre formas geométricas que tienen una forma cercana, por ejemplo, un cuadrado y un rectángulo, así como a analizar objetos y describir su forma, evaluar dimensiones mediante tres indicadores: largo, ancho y alto.
Solucionado en preescolares mayores y habilidaddefina en palabras cómo se ubican los objetos uno con respecto al otro (derecha, izquierda, frente), navegue libremente en el espacio (de pie cerca de un gabinete, frente a una mesa, detrás de una silla), cambie la dirección de su movimiento (derecha, izquierda) y recuerde los nombres de los días de la semana, y También su secuencia.
El trabajo comienza repitiendo lo que se ha completado.En el grupo intermedio, se revela el nivel de las representaciones matemáticas. Para esto, se asignan aproximadamente 5 clases, en las que todo lo que los niños aprendieron antes es fijo: ideas sobre la forma, cantidad y tamaños, contando hasta 10.
Duración de las clases en el grupo senior.prácticamente no cambia, pero aumenta el volumen de conocimiento transferido y el ritmo de trabajo. Pero la actividad de los niños se ve facilitada por el hecho de que se lleva a cabo en forma de un juego, que es muy atractivo para un niño.
El programa de educación preescolar ofreceEl hecho de que el grupo senior de clases DOW siempre comienza con una repetición, lo que permite introducir otras nuevas en el sistema de conocimiento previamente adquirido. Se lleva a cabo en forma de ejercicios de juego, que estimulan el interés del niño. Con ellos, comienzan los ejercicios de fijación.
Puede ofrecer a los niños un ejercicio como"Encuentra el error de Dunno". No solo creará el estado de ánimo adecuado, sino que también estimulará la manifestación de ingenio e ingenio rápidos, le permitirá concentrarse y activar el pensamiento.
Dichos ejercicios estimulan la comprensión yDesarrollar el pensamiento lógico. Los ejercicios combinados también han encontrado una amplia aplicación, que permite resolver 2 o 3 problemas simultáneamente. Además, el trabajo en este momento puede ir en material contenido en diferentes secciones del programa.
Además de las clases de alfabetización,Lectura y conceptos matemáticos iniciales, el programa de instituciones preescolares proporciona el desarrollo de habilidades musicales y rítmicas en los niños. Para hacer esto, muchos niños en edad preescolar incluyeron clases rítmicas.
Como lo demuestra la experiencia, tales clases en el jardín de infantes en el grupo de mayor edad no solo traen alegría al niño y lo divierten, sino que también tienen muchos otros factores positivos. Entre ellos están los siguientes:
Todo esto llevó al hecho de que comenzaron a prestar gran atención a las clases rítmicas en el sistema educativo preescolar.
Como las mamás y los papás siempre quieren saber quésu hijo está involucrado en el jardín de infantes y lo que está aprendiendo allí, especialmente si el programa de la institución incluye clases que no son parte del programa preescolar obligatorio, el jardín de infantes a menudo busca llevar a cabo una lección rítmica abierta en el grupo mayor al mismo tiempo que la reunión de padres.
Esto se hace para poder demostrar a los padres las habilidades adquiridas por sus hijos, así como el estilo de las lecciones.
Para que las clases en el grupo de niños en edad preescolar sean efectivas e interesantes para los niños, el maestro debe seguir algunas reglas.
Y recuerde que los adultos solo deben comunicarse con los niños de manera amigable. En ningún caso debe usar el tono instructivo en el aula, y aún más regañar al niño.
