Los primeros tres años en la institución sonUna etapa importante en la vida independiente de cualquier niño. El primer grado de la escuela primaria es el período en que el bebé se regocija en el éxito, tiene la oportunidad de convertirse en un participante enérgico en el proceso educativo. Comienza a tomar conciencia de sus acciones, evaluar sus acciones, predecir, tomar decisiones, expresar su opinión. Y con la ayuda de los maestros, cada niño, con pasos pequeños pero seguros, va a la verdad.
Las clases elementales, a saber, la primera y la segunda, tienensistema no evaluativo. Esto permite que el bebé gane confianza en sí mismo y se vuelva autocrítico. El estudiante en el futuro puede pasar por una vida más audaz, evitar errores, pero incluso si los comete, entonces, gracias a la autocrítica, no se desanimará, tratará de corregirlos. Los maestros están seguros de que dicho sistema de calificación es más efectivo, ya que es imposible establecer y desarrollar la personalidad de una persona pequeña sin reconocer sus éxitos, logros y buenos resultados.
En la etapa actual en casi todas las escuelas.Se está implementando el programa "Prevención de la mala adaptación de futuros estudiantes de primer grado". En esta etapa, el niño comienza a reunirse con futuros maestros, se comunica con un psicólogo, logopeda, médico, etc. Es posible descubrir cómo se desarrolla el futuro estudiante. Los especialistas revelan sus habilidades individuales, lo adaptan a la escuela. Posteriormente, esto hace que el proceso de aprendizaje en la escuela sea indoloro. El aprendizaje comienza en mayo y al comienzo del año escolar, los muchachos ya están familiarizados con los maestros, los médicos y entre ellos.
El propósito del Estándar del Estado Federal(GEF) es la dirección del niño hacia el desarrollo personal, la identificación de sus habilidades, el desarrollo de la personalidad en el proceso de aprendizaje. Hay tres requisitos principales para el proceso educativo:
El nuevo FMAM difiere del anterior en que anteriormenteel énfasis estaba en desarrollar las cualidades del niño, inculcarle amor por la patria, respeto por la familia, la sociedad, etc., y el FMAM moderno le permite enfocarse en el desarrollo personal. El sistema rechaza los resultados tradicionales, como el conocimiento y las habilidades. Ahora el requisito básico se centra en las cualidades personales.
Como en Rusia no hay un solo centro educativoestándar, cada escuela, incluso en cada clase tiene su propio plan de estudio. Algunos trabajan con material didáctico, otros con libros de texto. Cada uno de los sistemas seleccionados tiene sus pros y sus contras.
En el segundo grado, es necesario desarrollar un niño ypsicológicamente Es necesario acercarse individualmente a cada estudiante, informarle sobre la diversidad del mundo, mantener conversaciones educativas, participar en juegos de clase y extracurriculares, leer, en diferentes círculos donde desarrollan y desarrollan sus actividades. En el segundo grado, los intereses del niño en una actividad particular comienzan a formarse. Algunos niños muestran una inclinación por las matemáticas y la física. Algunos de los muchachos se sienten atraídos por temas humanitarios. La atención de familiares, familiares y el enorme trabajo de los maestros ayudan a identificar estas áreas.
Una gran contribución al desarrollo de la personalidad haceescuela primaria Grado 4 es un resumen de los primeros tres años de estudio. También puede hablar sobre la percepción inicial de la vida y la sociedad en su conjunto. Aquí, a través de la observación, la esfera intelectual y personal, se revela el nivel de preparación para la transición a la escuela secundaria. Al sistema formado de relaciones y comportamiento social, también se les dan las características a los padres que tienen una cierta responsabilidad por el niño, las características psicológicas del estudiante, su disposición a la transición a una vida más independiente y adulta.
Las clases elementales, grado 4 en particular, sonfundamento de la educación. De esta manera, un pequeño hombre comienza a conocerse a sí mismo, el mundo, su entorno. Para un desarrollo completo, sus relaciones con los compañeros juegan un gran papel. La actitud del niño hacia el mundo, hacia las personas se compone en gran medida del bienestar que lo rodea, la autoestima, emanación positiva de quienes lo rodean.
Los niños son todos diferentes.En consecuencia, uno no puede esperar los mismos resultados de ellos. Sin embargo, tienen que estudiar de acuerdo con un sistema educativo, escuchar a los mismos maestros. A menudo, la frase se pronuncia que el alumno es capaz, este no. Lo cual, en esencia, está mal, ya que la escuela en la etapa inicial debería maximizar el desarrollo de las habilidades únicas del niño.
Las clases elementales son la etapa más importante en la vida de todos.bebe Un niño podrá adaptarse fácilmente en la sociedad moderna si no se le priva de la atención de los maestros en la escuela primaria, así como de familiares y amigos. Vale la pena notar las brechas en la educación de cada niño de manera oportuna. Es mucho más fácil resolver el problema en una etapa temprana.
