Características de un alumno débil de 9º grado.compilado por el maestro en varios casos: tomar una decisión sobre continuar los estudios del niño, transferir a otra institución educativa o recibir una educación secundaria especializada, revisar la situación en el PMPK, a solicitud de los servicios sociales y la policía. Dado que el bajo rendimiento académico de un estudiante puede tener muchas razones, se debe hacer una caracterización teniendo en cuenta todos los factores que influyen.
La característica de un estudiante débil, un graduado de grado 9, generalmente está estructurada y se compone de un algoritmo específico. Debe incluir dicha información sobre el adolescente:
Las condiciones sociales de la influencia de un niño de muchas maneras también en sus estudios. Las características de un estudiante débil en el grado 9 deben incluir los siguientes datos:
Las características de un estudiante débil en el grado 9 tienen la parte principal, de hecho, los datos pedagógicos sobre el niño y su retrato psicológico. Aquí es importante indicar lo siguiente:
Para la redacción del documento no fuetan laborioso, el maestro puede aprovechar el Mapa de caracteres del estudiante, donde, durante la educación del niño, se registraron datos sobre su desarrollo. Con la ayuda del esquema de mapas, también es posible rastrear las dinámicas de desarrollo de los rasgos individuales del estudiante e indicar esto en las características.
Características Estudiante de 9no grado ... (nombre de la escuela) Tarasov Taras Tarasovich, Nacido en el 2000 |
Тарасов Тарас является учеником данной школы с octavo grado (2015). Por el momento, termina la clase 9-A. Durante sus estudios, Taras se mostró como un estudiante con bajo rendimiento y con intereses cognitivos insuficientemente desarrollados.
Taras se educa socialmenteFamilia disfuncional. Padre, Tarasov T.P. 1980 b., Y madre, Tarasova O. I. 1981 b., Desempleados, más de 5 años sufren de dependencia del alcohol. La abuela, Petrova L. G., jubilada, se dedica a la crianza de un hijo. La familia se caracteriza por una baja riqueza material, vive en un apartamento de una habitación que necesita reparación. Taras no está suficientemente provisto de la ropa de temporada y los útiles escolares necesarios. Durante el entrenamiento, se registraron casos de robo de compañeros de clase (bolígrafos, lápices).
Taras padece gastritis del estómago en forma crónica, tiene contraindicaciones para la educación física.
Actividades de aprendizaje Tarasov Taras pocointeresado en. En las clases pasivas, la tarea no se realiza. Malas lecturas, rendimiento - por debajo del promedio. Hay un tema favorito, biología, clases en las que no se pierde y participa activamente en el trabajo de la lección. Se reduce la concentración y la atención cambiante. El pensamiento abstracto se desarrolla a un nivel medio, es capaz de hacer conclusiones lógicas. El desarrollo de la memoria arbitraria está por debajo del promedio, apenas recuerda el material de aprendizaje. Por lo tanto, podemos hablar sobre la disponibilidad de habilidades para el entrenamiento exitoso de un niño, pero sobre el abandono pedagógico. Desde temprana edad, nadie se involucró en el desarrollo de los procesos cognitivos del estudiante.
Taras es una adolescente modesta, insegura.La timidez y la incapacidad para dialogar le impiden establecer relaciones amistosas con sus compañeros de clase. La mayoría de las veces camina triste. No participa en eventos grupales, se niega a hablar de sí mismo.
El niño necesita ayuda psicológica y atención de los servicios sociales para trabajar con menores sobre la situación familiar.
La comisión utiliza un testimonio de un maestro,Como una de las principales fuentes de información sobre el niño. Para su reunión, la característica del alumno débil de la novena clase incluye información más detallada sobre tales características del niño:
En general, el documento debe proporcionaruna imagen de cómo el niño se desarrolla a su edad en términos socio-psicológicos y pedagógicos, qué dificultades experimenta y la ayuda de qué especialistas necesita.
